“公共卫生人才提升项目”启动 助力我国高层次公共卫生人才培养

       12月23日下午，“公共卫生人才提升项目”在腾讯北京总部正式启动。来自腾讯公司、国家卫生健康委员会、教育部、国家疾病预防控制局、中华预防医学会、中国教师发展基金会、中国人口福利基金会、北京医学奖励基金会、中国健康促进基金会、全国医学专业学位研究生教育指导委员会等机构以及相关高校的嘉宾出席项目启动仪式。

       为了深入贯彻中央人才工作会议精神，积极落实党中央、国务院对构建公共卫生体系做出的全面部署，在国家卫生健康委员会、教育部、国家疾病预防控制局共同指导下，腾讯公益慈善基金会设立“公共卫生人才提升项目”专项，全面聚焦我国疾控体系首席专家、公共卫生在读研究生、临床医生、管理人员、乡村医生等群体，全方位加强公共卫生人才队伍建设，提升公共卫生人员的现场实践能力和科研水平。

       国家卫生健康委基层卫生健康司二级巡视员鄂啟顺在会议致辞中提到，乡村医生是我国医疗卫生队伍的重要组成部分，是最贴近农村居民的健康守门人，在常见病、多发病的诊治，国家基本公共卫生的服务项目，健康管理、健康扶贫、疫情防控等诸多方面，都发挥着不可替代的作用，是发展农村医疗卫生事业，保障农村居民健康的重要力量。“希望这个项目借助国家推动乡村人才振兴的大好时机，春风化雨，润物无声，为乡村医生队伍建设助力，为农村卫生高质量发展和健康中国建设贡献出我们的智慧和力量。”

       教育部学位管理与研究生教育司二级巡视员唐继卫在致辞中提到，目前我国高等学校每年向社会输送约一万名公共卫生与预防医学类专业的学士学位获得者，还有五千名博士、硕士学位获得者，但行业所急需的复合型、应用型、创新型的人才供给仍需加强。对公共卫生人才提升项目的支持，反映了腾讯公司强烈的社会责任感，对生命的热爱和尊重，对教育卫生事业的偏爱，这次活动有助于全社会更加关注公共卫生人才的培养，有助于吸引优秀人才来攻读公共卫生博士、硕士学位，有助于推进医教协同培养急需高层次人才。

       中国工程院院士、哈尔滨医科大学校长张学在致辞中说，项目的推出恰逢其时，希望社会力量发挥自由探索的灵活性，在国家公共卫生人才培养战略规划里起到补位和助力的作用，促进公卫领域人才培养的标准化、制度化，发挥更长远的战略价值。

       全国医学专业学位研究生教指委副主任委员、中华预防医学会副会长李立明在专题报告中提到，新冠疫情就改革与完善公共卫生体系、加强公共卫生人才建设提出了更高要求。新时代公共卫生需要有新定位，它是健康中国建设的基石，是国泰民安、国家安全、社会稳定的重要保障。

       疫情后时代，我国公共卫生领域的变局

       新冠疫情给公卫领域带来了哪些变化？我们需要什么样的公卫人才？针对这些问题，活动设置了主题为 “疫情后时代的公卫领域变局”的圆桌研讨会，邀请全国医学专业学位研究生教育指导委员会副主任委员柯杨、北京市疾病预防控制中心主任曾晓芃、江苏省预防医学会会长汪华、中国医师协会全科医师分会会长杜雪平、湖北省宜昌市五峰县长乐坪镇百年关村医生杨海燕参与了讨论。

       公共卫生人才培养的未来之路

       疫情常态化趋势下，公卫人才的培养任重而道远。在主题为“公共卫生人才培养的未来之路”环节，国家卫生健康委干部培训中心主任（常务副校长）许培海、国家卫生健康委人才交流服务中心党委书记张俊华、国家卫生健康委能力建设和继续教育中心主任杨爱平、中华预防医学会秘书长冯子健、全国医学专业学位研究生教指委委员孟庆跃给出了专业见解。

       “公共卫生人才提升项目”由五个专项组成，其中“高层次应用型公共卫生人才培养创新项目专项奖学金”是为了支持国家高层次应用型公共卫生人才培养，激励优秀学生从事公共卫生事业而设立。该奖学金在教育部学位管理与研究生教育司的指导下，由中国教师发展基金会负责在未来三年开展该奖学金的遴选工作，每年从北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学、中国疾病预防控制中心等11家经教育部、国家卫生健康委联合批准的高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位中，遴选优秀应用型公共卫生博士和“医学+MPH”双学位研究生，给予奖学金资助。

       全国医学专业学位研究生教育指导委员会积极发挥政策咨询作用，参与“高层次应用型公共卫生人才培养创新项目专项奖学金”的设立，协助成立专家评审委员会，参与制定《高层次应用型公共卫生人才培养创新项目专项奖学金评选办法》，针对11所家经教育部、国家卫生健康委联合批准的高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位，展开“高层次应用型公共卫生培养创新项目培养基本情况”调研。此次“高层次应用型公共卫生人才培养创新项目专项奖学金”的成功设立将进一步推动高校积极探索和创新高层次公共卫生人才培养模式，发挥示范引领作用，加快医（卫）教协同育人机制构建，完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系。

       图文 / 中国日报网、全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处