课程名称：医学科学文献导读

       开课学校：上海交通大学医学院

       课程形式：面授课程

       授课对象学位层次：博士

       课程负责人：王昊  教授

课程主要内容

       《医学科学文献导读》课程共28学时，授课时长8周，计1.5学分。课程以对学生的全素质培养为主旨，设置资深教授文献导读、学生文献汇报讨论互动、课后撰写英文评述等教学环节。授课全程进行8次过程性考核，课程内容丰富，极富挑战度、创新性和高阶性，助力医学科学拔尖创新人才科学精神、创新能力、团队合作、领导力、自主学习能力的培养，规范科学道德和学术诚信，树立学生成为大医、大家、大师的使命与担当。课程内容安排如下：

教学目标

       《医学科学文献导读》是针对上海交通大学医学院博士研究生“致远荣誉计划”培养具有宽阔视野、科学精神、创新能力、勇于担当的未来医学科学领军人才的培养目标，定制并实施的一门专业核心必修课程。

       本课程以学生全面发展为中心，落实“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”“四位一体”育人理念，通过卓越医学科学家对最新、最前沿的医学科学研究进行导读，学生课堂研习和讨论，课后撰写英文评述等教与学的新模式，使学生达到知识、能力、素质、育人目标：

       1.知识目标：把握生物医学科学领域的前沿知识、尖端技术、学科动态，激发对医学科学研究的兴趣；

       2.能力目标：培养科学精神和科研思维能力，提高医学文献的阅读能力、英文学术论文写作能力和科学研究汇报能力；

       3.素质目标：培养专业知识、科学素质、科研技能、创新能力、团队合作能力和国际视野等综合素养；

       4.育人目标：规范科学道德和学术诚信，树立投身科学研究、解决重大科学问题的使命与担当。

教学设计理念

       《医学科学文献导读》课程基于建构主义学习原理，依据基础医学从人体正常功能到异常改变，再到疾病干预的理论脉络，并充分考虑学科知识的广度，设置蛋白质修饰与信号转导、免疫调控和信号转导机制、肿瘤的病理生理学与治疗学基础、神经退行性疾病药物研发4个教学模块，循序渐进将基础医学最前沿的医学科学知识、最先进的科研思维方法、最崇高的科学创新精神传授给同学们，最终促进博士生“致远荣誉计划”培养目标的实现。

       每个教学模块第一周由卓越医学科学家对前沿科研论文进行导读，第二周实施翻转课堂，由学生以PPT汇报形式进行文献导读和讨论，学生在每个模块结束后撰写800字英文评述。课程通过“多维度教学”和“过程性考核”的教学实践，充分调动学生学习主动性，将理解和掌握医学前沿知识转变为对知识的提炼和运用。课程在挑战度、创新性和高阶性上符合“金课”特性，教学质量和学生满意度高。

课程特色

       本课程以学生全面发展为中心，通过“多维度教学”和“过程性考核”的教学实践，提升课程的挑战度、创新性和高阶性，显著提高教学质量和学生满意度，特色鲜明，重点突出，特点如下： 

       1.授课内容为最新的医学科学文献，通过对研究背景知识、设计思路、实验方法、结果结论等内容仔细研读，夯实知识基础，培养科研思路，提高科学素养；

       2.聘请医学院卓越医学科学家为授课教师，将思想引领与传授国际科学前沿、最新研究成果和成功实践经验有机结合于教学之中，课程思政教育潜移默化、润物无声；

       3.在每个模块第二周，围绕相同的研究领域，以PPT汇报形式设置学生的分组文献导读（共4次），充分调动学生学习主动性，将理解和掌握医学前沿知识，转变为对知识的提炼和运用；

       4.教师授课后，学生撰写800字英文评述（共4次），以全球权威的剽窃检测系统turnitin收取作业，提高学生撰写英文学术论文的能力，规范学术诚信；

       5.以4次英文评述和4次文献导读汇报成绩为期末总成绩，将学业的“终结性评价”模式，转变为集学习成绩、创新思维、实践能力、团队合作等要素的多元化“过程性评价”模式。（文 / 课程申报单位，图 / 秘书处）