2020年是国家“双一流”建设首个验收之年，国家“双万”计划首个建设之年，“十三五”规划收官之年，第五轮学科评估之年，也是北京中医药大学第九次党代会之年，我校研究生教育面临新的机遇和挑战。在学校党委领导下，坚持立德树人根本任务，围绕“厚基础、立德树人，重传承、医教协同，求创新、兼容开放”三条主线，强化医教研一体化建设目标；构建“国内-国际、本硕博联动”四个协同，推进“传承与创新、学院与师承、经典与国际、创新与实践、育才与育人”五个结合；完善“管理机制、服务体系、培养基地、导师队伍、质量评价、教风学风”六大保障；实施“治理体系建设、优质生源选拔、培养模式改革、培养质量保障、创新能力提升、导师队伍建设、国际交流拓展”七大工程，全面提升研究生培养质量。

一、治理体系建设工程

强化研究生教育顶层设计，统一思想，形成共识，注重发挥研究生教育在中医药人才能力提升和成长成才的关键作用。站在服务国家需求和建设双一流大学的高度，构建研究生教育治理体系，处理好研究生教育与本科生教育的关系、学科与专业的关系、导师与学生的关系。压茬落实主体责任，打通本研教育培养的连贯性。

二、优质生源选拔工程

精准定位生源，提升招生质量，通过联合培养、定点培养、海外培养等多种模式，拓展招生宣传渠道，发挥奖学金激励作用，有效提升对校内外优秀生源的吸引力和影响力。深化博士生招考机制改革，以“双一流”建设和学科发展为依据，以提高研究生招生选拔质量为核心，在试行“英才计划”、“优才计划”和“双创推博”等招生专项工作的基础上，结合培养目标和要求，完善符合不同学科特点的优质生源评价标准和多元化选拔体系，坚持能力、素质与知识考核并重，充分发挥和规范导师作用，不断扩大申请审核制的招生比例。

三、培养模式改革工程

继续建设大德育教育体系，将研究生思政理论课与专业教育、实践教育、创新创业、引航教育、研究生乡村服务计划等进行融会贯通，真正体现在实践中育人、在育人中实践。创新研究生培养模式，以“明确培养目标、创新培养思路、细化培养过程、把握终点掌控”为原则，以新的培养方案制定和落实为契机，完善具有中医药创新拔尖人才培养特色的分层次、分类别的研究生培养方案，全面深化专业学位博士研究生培养机制改革，深入落实基于综合能力提升计划的长学制融通培养方案。加强课程内涵建设，发挥各学院特色学科优势，打造多学科、多领域、跨学院、跨学校相互交叉融合的课程体系。强化中医药专业课程主体地位，合课程、教学团队和临床实验室资源，开设以院士主讲的《前沿与交叉》等课程，实现高水平前沿、创新、基础交叉类课程模块的落地。

四、培养质量保障工程

除落实举措、加强过程管理之外，还全面开展学位论文质量监督，加强研究生学位论文过程监督和管理。实施学位论文原始数据抽查制度；规范学位论文答辩流程，继续开放答辩现场；实行更加严格的学位论文抽检制度。开题阶段，由学院学科建立同行评议专家库；中期考核和过程管理阶段，由学院建立学科导师组，落实中期考核制度。严格对盲审及答辩C/合格级别论文的把控。加强对学生按专家意见修改论文的检控。严格各种论文评审制度不落实的惩罚措施。进一步完善优博论文评审方案及评审形式。

五、创新能力提升工程

深化协同育人机制，以科教协同为抓手，要求研究生尽早参与到导师、学科团队等大型科研活动中，加大“助研”力度，明确“博士自主课题”要求。以医教协同为抓手，构建专业博士毕业统一临床考试制度。以药教协同为抓手，建立药-产、医-药联合培养体系。加强创新实践训练，实施硕士研究生创新创业训练营，将创新能力、实践能力考核纳入研究生必考方案，落实培养方案中研究生参加学术交流会议的具体要求。启动“丹心”计划，以研究生及导师组成的高层次中医人才团队为主体，以社区医院、卫生服务中心为支撑，组建“高层次中医人才基层服务团队”，逐步开展生命健康全方位、全周期的医学服务，提高学生服务基层百姓的意识和实践能力。

六、国际交流拓展工程

提升研究生教育国际化水平，落实“岐黄国医班”、“时珍国药班”全员研究生期间的海外培养计划，提升博士研究生海外顶尖机构联合培养比例。引导建立海内外导师团队研究生联合培养机制，深化在中医药防治重大疾病临床及实验研究方面的国际交流与合作，提升中医药医教研体系国际化水平。鼓励和支持研究生参加国际会议交流，开阔国际视野，提升国际交流与学习能力。提升海外研究生培养质量，以对外研究生教育的可持续发展为追求，加强对外研究生教育课程体系和师资队伍建设，提高网络授课质量。推动研究生教育国际化发展。建立规范的中医药课程外语教研体系，加速推进多语种在线课程的制作，推动中医药文化的海外传播。依托海外中医中心和知名大学，拓展全球中医药研究生教育平台。

七、导师队伍建设工程

严格落实导师责任制，对导师带教工作进行深入全面的调研和分析，加强指导研究生参与高水平科研项目，鼓励研究生在国际、国内学术会议上分享学术成果，提高导师的实际指导时间和指导的效率质量，严把研究生毕业论文质量关，促进研究生德智体美劳综合发展，将理想信念、道德品质和学风教育贯穿全过程。鼓励导师结合研究生个人特点制定个性化培养计划，对课程学习、文献阅读、科学研究、专业实践、学位论文工作的预期目标及进度等做出安排。加强导师评价体系建设，对师德失范的导师严格实行导师资格一票否决制。加强导师的精准培训。全面强化导师在研究生教育中四个第一责任人的理念。在教育关键节点定期举办导师专题培训，加强导师科学精神与学术道德建设，提升导师研究生带教和培养能力。

当前，“双一流”建设正处于全面推进的关键时期，北京中医药大学研究生院将进一步坚持立德树人根本任务，推动研究生教育内涵式发展，全面深化研究生教育综合改革，引领全国中医药研究生教育，让北中医的研究生教育在十四五时期更上一个台阶，为新时代中医药事业的长期发展培养更多创新拔尖和卓越领军人才。

图文 / 北京中医药大学研究生院