立足边疆育人才 服务需求提质量

——昆明医科大学同等学力人员申请医学硕士专业学位工作介绍

云南地处高原边疆，民族众多，地方疾病高发，疾病防治形势严峻，医务人员相对不足，每千人口卫生技术人员数为6.99人，低于全国平均水平。由于高层次人才引进难，加强本地卫生人才的自主培养力度，可有效突破医学人才紧缺的瓶颈，促进区域医药卫生事业和经济社会发展，保障民族团结进步和边疆繁荣稳定。1997年开始，经国务院学位办批准，昆明医科大学成为云南省第一所获权向具有研究生毕业同等学力人员授予医学硕士学位的高校，累计千余名教医护管人员通过此途径取得医学硕士学位，提高了云南省卫生人才的受教育层次。

2014年教育部等六部门印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，提出“取得《住院医师规范化培训合格证书》并达到学位授予标准的临床医师，可以研究生毕业同等学力申请并授予临床医学硕士专业学位”。昆明医科大学贯彻落实国家政策，于2016年正式开展临床医学、口腔医学专业学位同等学力学员的招收、培养和授位工作，累计招收2500余名临床医学和口腔医学专业学位同等学力学员，在册学员数位居云南省第一。

重视课程，夯实基础

学校重视同等学力学员的课程学习，按照《昆明医科大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案（试行）》和《昆明医科大学口腔医学硕士专业学位研究生培养方案（试行）》的要求，结合同等学力学员知识结构特点，构建科学完整的学位课程体系，内容涵盖临床思维、医患沟通、临床科研方法、医学伦理、法律法规等方面。与省内行业协会共建开发规培公共理论课程。根据学员的实际，采取线下集中授课和SPOC网络课程相结合的教学方式，便于学员在工作之余有效完成课程学习。

通过系统的理论学习，丰富了同等学力学员的知识储备，增强了科研创新及医患沟通能力，为开展课题研究、完成学位论文打下了坚实的理论基础。

课程学习

制度保障，规范培养

学校重视学位教育质量，建立了同等学力学员培养质量监督保障体系，制定了涵盖学员招收、课程学习、开题报告、中期考核、答辩等科学完整的制度体系，并确保各项制度得到有效落实。严格招收审核标准，确保生源质量；强化课程学习及考核；开题报告、中期考核和答辩等关键环节与全日制研究生同流程、同标准、同监督。

通过相关制度的制定和落实，有效规范了同等学力学员的培养过程，达到了与全日制临床医学专业学位硕士研究生的同质化培养，确保了同等学力学员的培养质量。

立德树人，引领示范

学校加强同等学历学员导师队伍建设，强化导师“第一责任人”职责，实施“双导师”制。学业导师必须是已经指导毕业一届全日制研究生的导师，侧重于指导同等学力学员的科研训练和学位论文，行业导师必须是高年资临床医生，侧重于指导同等学力学员的医德医风教育、临床能力训练和考核。

注重发挥导师在同等学力学员培养过程中引路人作用。既做学术训导人，激发学员的科学创新能力，又做人生领路人，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观；并在思想品德、科学伦理、学术诚信等方面起好示范作用。

论文答辩

严格标准，确保质量

根据《昆明医科大学硕士、博士学位授予工作实施办法》要求，强化学位论文质量监控，严格学位授予标准。学位论文复制比检测合格并经导师同意，方可申请学位论文送审评阅。健全学位论文评阅制度，同等学力学员学位论文均送省外专家评阅，同时抽取一定比例进行第三方平台双盲评审。评阅人均同意答辩，方可组织答辩；如有1位评阅人不同意答辩并提出实质性修改意见，学位申请者须对论文进行不少于3个月的修改，经导师同意后重新进行论文评阅；如2位及以上学位论文评阅人的评阅意见均持实质性否定意见，则本次申请无效，半年后可再次提出论文评阅申请。同时，建立学位论文跟踪抽检制度，积极配合上级教育主管部门进行学位论文抽检，对存在问题论文的学员和导师等实行问责。

2018年至今，已授予105名学员临床医学硕士专业学位，他们扎根云南边疆，成为当地医疗卫生行业的骨干，为人民健康和经济社会发展作出了积极贡献。昆明医科大学将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，践行立德树人根本任务，在推进健康中国和健康云南建设中砥砺前行。

图文 / 昆明医科大学研究生院