山西医科大学：公卫学院“新冠病毒及疫情防控”

整合课程和MLT+IT混合PBL教学

      习近平总书记在2020年6月2日主持召开的专家学者座谈会上指出，要建设一批高水平公共卫生学院，着力培养能解决病原学鉴定、疫情形势研判和传播规律研究、现场流行病学调查、实验室检测等实际问题的人才。

      新冠肺炎疫情正改变着高等教育教学的形态，向我们教育人发问，教育教学内容应该是什么？尤其是公共卫生专业的学生应该学什么？怎么学？

      山西医科大学公共卫生学院以“大学科、大专业”的新定位，以“医防融合、多学科交叉”的新理念，以“在线教学+应用为王”的教育数字化战略行动为目标，推出“新冠病毒及疫情防控”整合课程和MLT&IT（Multi level talents and Interdisciplinary Team）混合PBL教学，形成“二论”“二合”的整合，即在专业理论构建中上形成“基础理论+公卫专论”的整合，在能力培养中实现“医防结合+交叉复合”的能力整合。从而培养具备病原鉴定/发现、现场调查/调研、疫情研判/分析、检测诊疗/解决的“DSAS”（Discover, Survey, Analyse, Solve）高水平应用型公共卫生人才。

      “新冠病毒及疫情防控”以学生如何在疫情防控案例教学中成长为中心，以学生能力提升结果为目标，强化新冠疫情防控基本理论和技术学习。“MLT & IT” 混合PBL教学模式是以博士、硕士、本科生多层次人才（Multi level talents）和多学科小组（Interdisciplinary Team）组建PBL讨论小组，博士、硕士、本科生在新冠疫情案例中发现自己不同的角色定位，实现博士“现场定音”、硕士“现场实操”、本科“现场到达”。