2012年西安医学院开始招收培养全科医学专业学位研究生，目前在校全科医学专业学位研究生71名。经过几年的探索和努力，西安医学院形成具有独立特色的全科医学专业学位研究生培养模式，取得显著成绩。

一、以导师组联合培养

目前，学校已建立了一支专业素质较高、结构较为合理的全科医学导师队伍。经过六年多的研究生培养探索，打破传统的单一导师培养模式，构建符合我校实际和专业硕士研究生要求的导师组培养模式，导师组由学校本部、医院、社区卫生服务中心遴选出来的3-5名专家组成。导师组长是研究生培养的第一责任人，导师小组在组长的领导下分工明确、团结合作、集思广益、取长补短、勇于创新，充分发挥导师组的集体智慧（学术、临床、社区等），取长补短，使学生受到各导师的特色培养，达到总体质量的高水平。

二、按岗位需求制定培养方案

学校高度重视人才培养方案的制定，依据国家有关专业硕士研究生培养相关政策，通过广泛调研，会同政府行业管理部门、医院和社区、用人单位协同研究形成方案，并适时修订。人才培养方案突出职业性和岗位胜任力，课程设置突出“实用、适宜、够用、急需”，如针对医患矛盾突出，开设人际关系及医患沟通课程；针对专业学位课题研究特点，开设以案例研究为特色的医学统计学课程；针对基层医生“一人多岗”的实际情况，开设临床解剖学、临床检验学、临床药学、B超与CT等课程。  

三、突出临床技能训练

培养期间严格按照住院医师规范化培训要求安排临床轮转，保证学生临床训练不少于33个月，学生周一到周五临床实践，周末回校理论学习。通过理论→实践训练→理论→实践训练的循环过程，不断提升学生的临床知识和实践能力。规范化的临床技能训练覆盖医院18个科室和社区卫生服务中心，并以内科、全科医学为主。社区卫生服务中心3个月→临床轮训25个月→社区卫生服务中心5个月。

四、强化培养基地建设

学校积极主动联系区域有影响力的医院和社区卫生服务中心作为研究生联合培养基地，基地负责研究生临床实践训练全过程管理，基地导师全程参与学生面试、考试、入学教育、研究生学位课程的授课和指导学位论文工作，导师可共享学校科研平台和图书资源。学校顶层设计，制订统一教学大纲、统一考核及评估管理体系，确保各基地教学同步、内容一致、管理规范，这种校院联合的培养模式，既可汇聚优秀团队，又可促进医教研协同创新。

建立了16所研究生联合培养基地，其中附属省人民医院为国家住院医师规范化培训基地和全科住院医师规范化培训基地，第一附属医院为国家全科住院医师规范化培训基地，另有4所研究生联合培养基地为住院医师规范化培训基地。各基地管理机构健全，教学设施完善，有健全的研究生管理制度、教学文件及质量保障措施，教学力量能满足硕士研究生培养要求。第一附属医院获批陕西省研究生联合培养示范工作站。

五、规范学术要求

学位论文是硕士专业学位研究生培养的重要内容，研究生科研工作以解决医疗实践中发现的实际问题为选题，以总结临床实践经验和医疗卫生政策研究为主要内容。对完成学位论文全过程严格把控，制定相关规范、流程和论文标准等。申请答辩的学位论文要进行论文相似性检测，重复率不得超过10%。邀请校外专家对论文进行双盲评审，得分不得低于75分。加强科学道德和学风建设，对学术不端行为有行之有效的监督惩治措施。